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【编者按】

　　今年7月，学校党委宣传部推出“北信榜样”典型宣传系列活动，挖掘身边平凡岗位上的不凡坚守与实干担当，首期报道取得良好反响。本期，让我们走近我校产业互联网学院专任教师刘易，感受她讲台内外、教改路上的坚守与创新。

　　东坝校区4号楼的网络机房内，机柜设备指示灯不停闪烁。刘易的从教之路，正是从这里的一节英文试讲课开启。二十年间，机房硬件换了一代又一代，不变的是课堂上那份教学初心——她始终俯身在计算机之间，手把手指导学生完成网络配置。如今，她主编的英文课程跨越国界，数千名学习者的进度条在几十个国家同时跳动。她就是我校产业互联网学院网络技术专业骨干教师刘易。

以情润心，做有温度的引路人

　　大家熟知刘易，多因竞赛奖项和教职成果。但走近她才会发现，她在从教路上最珍视、也最投入的，是讲台下与学生的联结。

　　采访约在七月，学生已结束考试，夏日的暑气漫遍整个校园。初见刘易，她刚从教学楼回来，摘下遮阳帽，额角与脸颊沁着细密的汗珠，身上还带着盛夏户外的燥热。她笑着说起：“我刚给学生送完雪糕，这是我和他们之间关于期末的一个小约定。”一支雪糕，是朴素温柔的鼓励，也是她待人处事的真实缩影。

　　面对学生，她总能俯下身，读懂学生的内向与不甘。在她看来，职业教育从来不只是传授技术、比拼竞赛。更要紧的，是看见他们藏在普通成绩背后的闪光点，在松弛平等的相处中陪伴成长，把这些心思一点点揉进日常课堂。

　　新生初次走进专业课课堂，陌生的环境容易让人拘谨。刘易便特意在课上留出时间，让同学们互相介绍，先把班级的“冰”破开。她留意到，不少职校学生心底藏着一丝学习上的自卑，怕出错、怕被否定。于是，她在课堂设置起“能量补给站”，摆放着一张张治愈系激励纸条。班里曾有一名因运动受伤不能参加比赛、情绪跌到谷底的男生，在课堂上抽到一张写着“我勇敢而强大”的纸条，彼时只是腼腆地笑了笑。后来他告诉刘易，这张小小的幸运签如同一份无声的慰藉，默默陪伴他熬过了一段困难的旅程。

　　课堂里，刘易搭建起一套积分激励制度，串联起课堂选人、主题讨论、随堂练习、线上作业等环节。积分能兑小奖励，也计入平时成绩，就连维护课堂卫生，都变成了大家抢着做的小事。原本抽象晦涩的《网络互联技术》《网络架构与技术实践》专业课，褪去了冰冷的技术外壳。

　　“我从小性格内向，害怕老师，遇到刘老师以后我逐渐变得开朗了。不仅喜欢上刘老师的课，对其他专业课也有信心了，收获了很多知识，有很大的成就感。”学生刘雨欣说起自己的改变，眉眼之间满是笑意。“刘老师总是活力满满，能带动全班的氛围。我们班非常融洽团结，很大程度上受到刘老师的影响。”学生孙慧莹真切地感受到这份课堂温度带给集体的力量。现在的她们，谈吐大方积极自信，在大二的暑期都找到了理想的实习机会。

　　学生的蜕变，正是刘易育人故事最好的注脚。所谓以情润心，不是轰轰烈烈的举动，而是藏在一次次留心观察、一句句真诚鼓励、一场场有温度的课堂互动里。放下师长的距离感，看见每一个普通孩子内心的渴望与星光，用细碎而持久的善意托举学生成长。她守住的，是从教路上最朴素的初心，却为每一位学生拓出最珍贵的成长空间。

笃实深耕，怀精益求精的课堂匠心

　　“她是那种做什么事情都会用心琢磨方法、找巧劲的人，能干、还肯付出，但凡接手的任务必定全身心投入。”与刘易共事二十年的陈春燕老师如此评价。这份踏实肯干、善于钻研的做事态度，她保持了二十年。

　　为了把专业课讲透，她对整门课程进行完整的顶层设计与模块化打磨。将所有知识点、技能点逐一梳理、统一编号，每一次课堂互动、随堂练习、实验任务，都精准对应明确的技能目标。学生“学后易忘”是个普遍问题，她的办法是让练习任务一层层滚着来：不同阶段的任务把旧的知识点反复覆盖，从基础的设备配置，慢慢过渡到复杂的综合场景，学生在反复实操里把底子一点点夯实。

　　谈及专业课课程思政，刘易在机房电脑上插了U盘，打开课程设计PPT。页面上，思政细化点、融入点、教学安排，一条条对应得清清楚楚。她拿贯穿整门课程的虚拟企业案例“阳光纸业”举例，单单一个积极向上的企业名称，就潜移默化地传递着阳光、踏实的职业气质。

　　常年扎根教学一线，刘易发现一个普遍现象，让学生跟着配置敲命令没问题，可一遇到网络不通、设备故障等问题就慌了。学生不怕动手，怕的是突如其来的报错。但真实的网络工程岗位上，标准化配置只是底子，排查问题、处理故障才是日常。于是她琢磨出一套极具个人特色的“挖坑式教学”：实验任务中预埋故障、设下“陷阱”，甚至故意演示错误操作，让学生自己去发现、去排查——从被动面对问题，变成主动解决问题。起初，学生遇到异常总以为是设备故障，久而久之，也熟悉了老师的教学巧思，甚至笑着问：“老师，您今天又埋了几个坑？”

　　比起课堂热闹，她更欣慰的是学生心态的变化——慢慢不怕出错、敢于排查问题，真正练出了网络技术职业岗位需要的底气与能力。

　　从积分激励的活跃课堂、螺旋场景化的任务实训，到独具特色的“挖坑式”教学，刘易的所有创新教法必先扎根日常课堂、服务真实学情。每一套教学设计，都会先在班级反复实践优化，适配学生学习情况后，再进一步打磨升级，用于教学能力竞赛。日常课堂沉淀出鲜活的教案，参赛收获的专家意见和新思路，又反哺一线教学，由此形成“以教备赛、以赛促教”的良性闭环。这些年来，她就这样在课堂和赛场之间不断淬炼，先后斩获7次省级以上教学能力大赛奖项，包括全国一等奖、全国三等奖。

　　正如产业互联网学院书记王沛训所说：“学校需要很多像刘易这样专注于教学基本功的好老师，为学生扎扎实实备课，倾注心血、不断付出，做实实在在的‘良心活’。”

　　心里装着学生，是她育人路上最温暖的底色；深耕教学精益求精，是她每一堂课都站得稳的硬核底气。她守住的是课堂的根，拓出的是赛场的势——这个双向流动的过程，才是职业教育最需要的踏实功夫。

韧以致远，绽放巾帼师者风采

　　刘易的职业答卷，远不止一间课堂的精彩。日复一日的教学之外，赛事备赛、课程建设、技术研发、教学改革，一副副担子她都接了下来。

　　平日里的她爽朗随和，可这份松弛底下，藏着女性师者难得的较真和闯劲。她从不困在固有的教学模式里，敢于打破常规，也敢于先走一步，在压力与挑战中破局成长。

　　早在2014年，高职信息化教学还没普及，行业内鲜有成熟的样子可以照搬。刘易就敢第一个去试：她参加第二届全国信息化教学能力大赛，自主钻研动画制作、创新课件设计、打磨课堂体系，一举拿下全国一等奖。这份走在行业前面的劲头，也让高等教育出版社的编辑记住了这位敢闯敢试的年轻女教师。

　　《网络互联技术》这门课，刘易打磨了多年，版本也迭代了好几轮。2022年筹划出教材时，书号资源已经非常紧张。时隔八年，她打去一通电话，高教社的编辑还记得她当年那股肯创新的专业劲儿，当即答复：“别人我不一定给，您出书我一定支持。”就凭着这口碑，刘易拿到了稀缺的书号。这本凝聚着她多年教改心血的教材，2026年获评第二批“十四五”职业教育国家规划教材。

　　2021年起，她连续三年扎进教学能力大赛备赛，这也是她从教以来压力最大、最难的阶段。备赛的路走得跌宕：有时会压力大得直哭，有时又因为想出新思路，乐得不行。最紧张的冲击阶段，她常笑着跟队友说“没事，再来”。团队连续高强度作战，凌晨三四点收工，第二天早上8点接着上。她说：“就算这样，四个人都拼尽了全力、互相托底，从没想过放弃。”

　　三年打磨、层层突围。2023年，团队通过PK赛选拔，代表北京市出征全国职业院校教学能力比赛，拿下全国三等奖，也让学校实现了五年来首次晋级国赛的突破。

　　这股敢突破的劲，也落到了她的课堂改革上。网络专业的传统作业批改很吃力，而行业里又没有一套精细的教学评价体系，她就自己学Python，利用晚上和假期从零做起，硬是把一套测评系统做了出来。反复调试多轮，系统终于跑通了。她的设计理念还得到了行业头部企业的认可，被转化为商用教学平台，在多所院校推广，也带动了更大范围的职教教学改革。

　　在教育部推动新一代信息技术领域职业教育专业课程改革任务中，她作为第二负责人，参与了《网络架构与技术实践》数字教材的建设。刘易带着团队推倒原来的教材框架，从头打磨交互内容。团队里的青年教师聂子翔回忆：“2024年AI技术还没普及，刘易老师就用AI生成代码、做H5交互素材，经费又有限，带着我们摸索出一条数字教材交互内容的低成本建设路子。”

　　这本数字教材内容扎实、资源丰富，包含了大量H5交互式学习资源，也因此得到了华为公司的青睐和邀约。刘易担任英文版主编，带领团队完成了极具挑战的课程上线工作。2026年2月上线“华为人才在线（Huawei Talent）”平台后，到9月底，已吸引全球5400余名学员学习。

　　一份扎根中国职教一线打磨出来的教学成果，就这样跨越山海，走到了世界面前。

　　累累开创性成果的背后，是她数年如一日的全力以赴。在第一期“双高计划”建设期间，她辅助时任产业互联网学院院长纪兆华开展工作，深度参与多项专业和课程建设。从人才培养方案修订，到课程体系重构，再到校企合作框架搭建、教学资源整合，她把从课堂和赛场上攒下的经验，一点点嵌入学院发展的骨架里。那些不在聚光灯下的案头活，没有奖状，也没有掌声，但她做得很细，也做得很久。纪兆华这样评价她：“刘易就是那种默默无闻、踏实干事的一线教师，是全体教师的学习榜样。”

　　多年的耕耘也收获了行业的肯定：2024年，刘易获评北京电控集团“三八”红旗奖章、将台地区优秀教师、北京新一代信息技术产教联合体“金课名师”；2025年，她被评为北京市职教名师。

　　刘易骨子里这份不服输的韧劲、敢为人先的劲头，或许就是“巾帼师者”四个字最好的注脚。立足教学科研岗位，她守住了深耕职教的初心，不断拓宽职教育人的边界。

　　她不追逐喧嚣的光环，于讲台之上温润育人，于团队之中默默托举。二十载从教路，刘易带着迎难而上的攻坚魄力，守好育人之本，拓开职教之境，在平凡的三尺讲台，书写出新时代职教女教师的不凡答卷。